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        发稿时间:2019-05-23 12:22

        除了桃棓这一形式以外,桃木的武器化巫术应用还有始于周礼中的桃弧棘矢,《左传》、《史记》等书中,皆有当时的天子诸侯以桃木为弓、牡棘为箭,扎草人或土偶象鬼以射,驱除不祥的传统风俗记录。在明代志怪小说《封神演义》中,玄坛真君赵公明便是被姜太公以桃木弓箭射死,也是对桃木武器神化力量的认知与引用。除了桃棓、桃弓以外,用桃木与禾穗制成的类拂尘法器桃茢,以及水陆道场等常见的必备法器之一桃木剑,亦是道教文化对古代桃木武器神化力量的吸收改造。由桃符、桃棓源起,桃的力量在汉以后得到了全面化的信仰与衍生,除了桃木本身具有的驱邪效果以外,由桃叶、桃皮、桃枝制成的桃汤;燔烧桃木制成的桃灰;桃木皮下分泌的树脂桃胶乃至桃树上的蛀虫桃蠹都成为了历代道士方家所应用的辟邪法器。

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        二、传统文化教育价值何在?道德与语文合一凤凰网国学:针对中国教育的现状以及发展,传统文化教育有何必要性价值吗?能否助力于解决中国教育问题?杨东平:我想现在有很多家长非常关心传统文化教育,甚至抛弃在大城市的生活、工作,带了孩子到外地去投奔以国学教育为主的一些学校,甚至参与读经教育,那么这不仅仅是由于家长对传统教育和传统文化的一种情感,也是由于对当前学校教育的弊病的一种认知。其实这个认知是共同的,在我们现在以应试为主的学校教育体制当中,道德教育和人格养成是没有地位的。所以当一个人经过了十年、八年的应试教育的打拼,披头散发、两眼无光,他作为一个独立的人,他的人性、人格和个性都是无从谈起的。

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